Zespół Szkół w Koziegłowach

Podsumowanie projektu

Projekt „Kreatywny uczeń w innowacyjnej szkole podstawowej w Koziegłowach” w pierwotnych założeniach miał być realizowany od stycznia 2019r. do grudnia 2020r. Z powodu wybuchu pandemii i zawieszenia zajęć edukacyjnych, w tym zajęć z projektu, jego realizacja – za zgodą Urzędu Marszałkowskiego – została przedłużona do lipca 2022r.

Zajęcia odbywały się według planu, który modyfikowano na bieżąco aby jak najefektywniej i jednocześnie terminowo doprowadzić do ich zakończenia w ustalonym terminie. Na czas nauki zdalnej i kwarantanny poszczególnych klas zajęcia zawieszano, by następnie odpracowywać je sukcesywnie, gdy uczniowie uczęszczali na zajęcia stacjonarne.

Ostatecznie zajęcia z projektu zakończono w kwietniu – z matematyki i w maju – z języka angielskiego. W czasie pandemii zauważono wzrost frekwencji na zajęciach, co można tłumaczyć chęcią nadrobienia zaległości , które pojawiały się u wielu uczniów jako skutek nauki zdalnej. Końcowa frekwencja na wszystkich zajęciach wyniosła 83,5%.

Na przestrzeni lat 2019-2022 w projekcie uczestniczyło 255 uczniów. Niektórzy brali udział zarówno w zajęciach z języka angielskiego , matematyki, jak i w spotkaniach z doradcą zawodowym, inni wybrali tylko jeden z wymienionych rodzajów wsparcia. Udział w poszczególnych typach zajęć przedstawiono w tabelach:

Tabela1. Zajęcia z języka angielskiego i matematyki

W sumie przeprowadzono 1137 godzin zajęć z matematyki oraz 1134 godziny zajęć z języka angielskiego.

Tabela 2. Zajęcia z doradztwa zawodowego

Łącznie odbyło się 30 godzin spotkań indywidualnych, 24 godziny konsultacji oraz 16 godzin warsztatów.

W roku szkolnym 2021/2022 zorganizowano dwa wyjazdy do lokalnych przedsiębiorstw, w których uczniowie mogli zapoznać się z pracą na różnych stanowiskach, poznali specyfikę zakładów: nowoczesnej stolarni oraz zakładu odlewnictwa PRESS. Poznali z nowoczesne urządzenia i maszyny oraz ich obsługę. Dowiedzieli się też, jakie dalsze kierunki nauki należałoby podjąć, aby móc pracować w poznanych zawodach.

W trakcie realizacji projektu uczniowie korzystali ze sprzętu TIK, zakupionego w ramach projektu, wykorzystywali tablety, kalkulatory, pracowali na programach i bawili się pomocami dydaktycznymi. Dzięki temu możliwe było osiągnięcie wymaganych celów: przekonanie, że matematyka nie jest aż tak trudna, a języka angielskiego można się uczyć w nietypowy sposób, nie tylko przez przysłowiowe wkuwanie słówek i reguł gramatycznych.

Wsparcie obejmowało również nabywanie przez uczniów kompetencji kluczowych. Postawiono na komunikację, umiejętność prezentowania się przed innymi, czy pracę w zespołach zadaniowych. Dzięki temu uczniowie, pracując w małych grupach uczyli się pokonywać swoje lęki i słabości. Ponadto przygotowano ich do kolejnego etapu, jakim jest nowa szkoła oraz zdobycie zawodu a następnie poszukiwanie pracy. Na zajęciach z doradcą zawodowym uczniowie przygotowywali się również do debaty podsumowującej projekt , która odbyła się 14 czerwca 2022r. Debata poświęcona była roli liczb w życiu codziennym. Uczniowie wykazali, że matematyka jest wszędzie, w każdej dziedzinie życia, w każdym przedmiocie, którego uczą się w szkole. Debatę podsumowano słynnym zdaniem: „Matematyka jest królową nauk”.